лео, издалека:
- мама! иди смотреть, как я выжимаю лом!
мама, из последних сил подползая:
- какой еще лом? лом? настоящий? ооо, мне бы твою энергию!
спустя несколько минут:
- мама, я научился делать серию из пяти колес на траве. а на шестое тут места не хватает.
мама, томно лежа на веранде:
- не понимаю, как у тебя не кружится голова, но это супер.
еще позже:
- мама! я отжался на кулаках восемьдесят один раз. это рекорд!
мама, закуривая третью сигарету за полчаса:
- охуеть, дайте две!


надеюсь, глядя на меня, мальчик не испортится.

( а в таком виде он весь день носился по двору. было плюс девятнадцать )

называется медитация. он так назвал, не я.

ребенок посмотрел пятый элемент и боится, что нашу ванную захватят инопланетяне.
а еще спросил меня: мама, а почему этот мужчина говорит как женщина?
я сказала ему, что мир теряет внятные очертания: многие мужчины становятся как женщины, а женщины - как мужчины.

жаль, что мать - не выборная должность
я бы никогда не выиграла эти выборы
и теперь не тупила бы, не зная, что делать с распоясавшимся ребенком
все-таки мальчику нужен отец, бля
при всем желании я не могу быть для него и матерью, и отцом

сейчас он методично разбивает игрушки и орет

а надо сказать, я ненавижу вопли

лео поссорился с лучшим другом и говорит: когда он будет ждать от меня подарка на день рождения, я подарю ему бумажку с надписью "артем, ты идиот".

как жаль, что у меня нет лучшего друга, чтобы я на нем эту технологию оттестировала. можно на вике попробовать, конечно. но она ведь посмеется только!

в последнее время я озабочена сложной проблемой: надо как-то привить ребенку самоиронию. он очень болезненно относится к шуткам в свой адрес. рыдает, впадает в буратоз, требует от меня справедливого отношения мира. я не помню себя в этом возрасте, но у меня смутное ощущение, что хихикать над собой я начала только годам к двадцати, а все детство и отрочество ужасно, ужасно страдала! не хотелось бы повторения этих страданий у мелкого.

лео, по телефону: это женщина, которая поет! и поет она с тетей!
нет, не с другой женщиной, а с тетей! со своей тетей!
а строитель - на ферме! там, где солнце! и второй там.
а у танцовщицы - собака.
а это - к машине, где кот. и две девочки, они тоже поют.
да, а это надо читать! на наклейку.


это он с мамой одноклассницы общается по поводу английского. у меня крыша едет от этого диалога.

сегодня по требованию мелкого красила яйца.
мало того, что они, в основном, вели себя так, будто я их варила в микроволновке (мама очень смеялась, сказала, что я не могу справиться со своей нелюбовью к таким ритуалам), так еще и лео в процессе меня изводил прекрасным диалогом.
сначала он спросил, почему и зачем красят яйца. я объяснила. тогда он сказал, что сомневается, не напрасно ли мы этим занялись, получается красиво, а смысла нет никакого.
потом еще спросил, кто такие святые. я опять-таки объяснила, и тогда он меня добил: а я по телевизору слышал, что бывают святые куличи!

ребенок час стучал по боксерской груше. у него экзамен на карате скоро и он каждый день тренируется. отжимается всеми возможными способами (даже на двух пальцах), подтягивается и прыгает в длину. прыжки у него плохо получались сначала, но за пару недель он стал прыгать лучше, чем я. я прыгун херовый, но все же у меня ноги подлиннее. эх.
сейчас сбил костяшки в кровь. очень доволен собой.
один мой друг назвал его запойным - за то, что лео лепил сутками напролет.
а ведь и в самом деле.

иногда я его очень боюсь. не за него, а именно его.
он жуткий какой-то.

ой, какое счастье. у меня нормальный ребенок!

в последнее время я очень утомилась от взглядов мамаш, которые, заслышав от учительницы что-то вроде "писали контрольную, первым сдал александров, у него пять, а больше пятерок нет", стали на меня зло коситься.
а когда они узнают, что я и уроки с мелким не делаю, и английским он сам занимается, и читает энциклопедии, ставя в содержании галочки на прочитанных главах и потом рассказывая мне, что еще узнал, то совсем трындец настает. но они его вкратце описывают как "повезло тебе!", дамы-то эти.

но только что я заглянула в его дневник. и кроме очередных пятерок нашла там прекрасное: выл на уроке.

едва удержалась от похвалы.

апд. собрание иных прекрасных замечаний http://quod-sciam.livejournal.com/212238.html

меряемся с ребенком хуями.
- а у меня восемьдесят пять пятерок!
- а у меня скоро две книжки выйдут!
- а я зато научился на шпагат садиться! и вот еще, ногами сзади до головы доставать.
- а я написала десять тысяч знаков за два часа, и не фигни какой-нибудь, а романа.
- а из фимо лепить умею!
- а я пеку клевые пироги!

и так уже минут пятнадцать.

но он-то по-любому круче. я не умею садиться на шпагат и лепить из фимо, и уже вряд ли научусь. а он легко научится писать книги или печь пироги - если захочет

ребенок не может заснуть. боится.

предыстория этого такова: мы с ним валялись на его кровати-чердаке, и вместо того, чтобы засыпать в материнских объятиях, он грузил меня тем, что на обоях-де не парами рыбки плавают, а тройками.
- у тебя белая горячка или диплопия? - спросила я.
- я просто выдумываю! мне так интереснее, - ответил он.
тогда я рассказала ему о солипсизме.
ребенок выслушал меня и заплакал. эта придумка оказалась слишком страшной для него.
в комнату заглянул брат миша:
- чего это он плачет?
- я рассказала ему о солипсизме!
- тьфу ты. от этого и я б заплакал! - сказал миша, испуганный незнакомым словом.

вот уже час прошел, а лео все ноет со своей верхотуры:
- мама, ну ведь ты наврала, да?

два часа гуляла с подругой, одиннадцатимесячным ребенком подруги, который только что начал ходить и крайне доволен собой, и лео. лео развлекал ребенка, скача вокруг него и крича дурным голосом.
младенец, как оказалось, очень любит имитировать кашель, если слышит его.
конечно, они изображали кашель на пару.
потом к нам присоединились еще двое восьмилетних детишек с мамами. лео и эти двое кидались кусками асфальта и вопили. а еще лео бросил палку и попал в меня. это мне повезло, потому что если бы не моя спина, палка влетела бы в младенца в коляске.
счастье - есть. это дети.
но почему я их терпеть не могу, спрашивается?
оставила лео на улице с двумя друзьями и их мамами, убежала в тепло, к блинам, горячему душу и компьютеру.

ребенок сам собой научился генерить абсурд. болтаем:
- мама, а сколько мне лет: акула-молот или дельфин?
- наверное, осьминог, если у него оторвать половину одной ноги.
- а, восемь без половины! семь с половиной. но мне больше нравится другое. пусть мне будет дельфин без хвоста.
- но это нелогично и бессмысленно! и никак не связано с твоим возрастом.
- зато смешно!

человек стремится к прекрасному, а я со своими ровными и скучными мирами. стыдно даже!

- мама, когда я лугу спать, ты помассируешь мне ножки? они болят!
- да, ты карате перезанимался? слишком много приседал?
- нет, они устали, когда я пытался лепить ногами крокодила!

давно собиралась собрать все это в один пост, но было лень! но вот моя подруга anastgal, которая еще летом 2006 видела, как мелкий трудится над своими скульптурами и очень прониклась, сделала это за меня. там не хватает только тех фото, где со своими зверями есть и лео. надеюсь,тася добавит их, а мне теперича такой пост вроде как и бессмысленно делать, раз он уже есть

все фото со скульптурами лео

ах, мой милый малыш.
рассказывает мне: сначала я был маленький, а потом подрос и осознал, что мой отец - любитель менять место жительства, а дед - пьяница

только что смотрела с леонидом мульт про дашу по никелодеону. очевидно, он рассчитан на умственно отсталых пятилеток, но завораживает. я прям оторваться не могла.
там иногда английские слова говорят, но мелкий их все знает. чтобы просмотр не проходил впустую, он просто переводит на английский все диалоги героев.
ох. как же затянуло-то! хочется пойти и досмотреть, как герои спасают щенков от злого ебанутого собаколова.

мелкий (проснувшись и не продрав еще глаза): какой счет?
я (всегда готова!): два-ноль.
мелкий (вскакивая): уррра!
я (удивившись градусу реакции): а почему?
он (рассудительно, но с довольным видом): я за англичан всегда болею, потому что английский изучаю.
я (охренев спросонья): бля.
он (еще более рассудительно): не говори плохие слова.

я (пишу в жж-шку, пока он собирается в школу): бётмкп!